El informe "Future of the Internet III", de Pew Internet & American Life Project, puede bajarse gratuitamente de:
http://www.pewinternet.org/press_release.asp?r=311
http://www.elon.edu/e-web/predictions/expertsurveys/2008survey/default.xhtml
Principales previsiones:
- En 2020 los dispositivos móviles serán el principal equipo de conexión a internet.
- La transparencia de las personas y organizaciones aumentará, pero eso no necesariamente implicará más integridad personal, tolerancia social, o respeto.
- Se acabarán de introducir el reconocimiento de voz y las interfaces táctiles.
- Los que trabajan para hacer cumplir la ley de propiedad intelectual y la protección de los derechos de autor continuarán en una permanente "carrera de armamentos" contra los "crackers" que encontrarán la manera de copiar y difundir los contenidos sin pagar.
- La división entre tiempo personal y tiempo de trabajo, y entre realidad física y virtual se difuminará más, con impactos variables, buenos y malos, sobre las relaciones sociales.
- Habrá remodelaciones tipo "próxima generación" de la ingeniería de red para mejorar la actual arquitectura de internet, y no una reconstrucción la arquitectura desde cero.
Traducción de Tomàs Baiget
http://elprofesionaldelainformacion.com
viernes, 26 de diciembre de 2008
martes, 23 de diciembre de 2008
Video-Clip of the S&TI 2008 in Vienna (Juan Gorraiz-Universität Wien)
The University of Vienna had, in cooperation with Austrian Research Centers, the honour to host the 10th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCIENCE AND TECHNOLOGY INDICATORS in Vienna.
Now, as a little Christmas present and as a visual recapitulation for the year drawing to a close, we are pleased to offer you the link to the official VIDEO-CLIP: http://www.zbp.univie.ac.at/gj/sti_clip_2008.mpg
As you can see, not only information and co-citation clusters but also scientometers and sympathy clusters can be visualized!
More photos will soon be available at the website of the Conference (http://sti2008.at).
Video clips of all the presentations hold at plenary sessions and the keynotes can be requested via e-Mail(juan.gorraiz@univie.ac.at).
Again, many thanks for your participation and help! All the best in the new year!
Juan Gorraiz for the Local Committee
Now, as a little Christmas present and as a visual recapitulation for the year drawing to a close, we are pleased to offer you the link to the official VIDEO-CLIP: http://www.zbp.univie.ac.at/gj/sti_clip_2008.mpg
As you can see, not only information and co-citation clusters but also scientometers and sympathy clusters can be visualized!
More photos will soon be available at the website of the Conference (http://sti2008.at).
Video clips of all the presentations hold at plenary sessions and the keynotes can be requested via e-Mail(juan.gorraiz@univie.ac.at).
Again, many thanks for your participation and help! All the best in the new year!
Juan Gorraiz for the Local Committee
Google Research Datasets cerrará en enero 2009 (T. Baiget)
Google ha informado por mail a sus beta-testers que en enero de 2009 cerrará su muy esperado servicio de datos científicos, Google Research Datasets, sin ni siquiera haberlo inaugurado oficialmente.
El servicio tenía que ofrecer a los científicos una manera de almacenar las enormes cantidades de datos generados en un número cada vez mayor de áreas. Al sitio ya se habían subido casi 30 conjuntos de datos -la mayoría pruebas-.
La retirada de este proyecto científico se interpreta como el inicio de una época de austeridad. Hace apenas unas semanas, el CEO de la compañía, Eric Schmidt, dijo al Wall Street Journal que Google reduciría proyectos experimentales. En cambio, se centrará más en otras actividades tales como Google Scholar, sus programas de investigación y la publicación de documentos sobre los mismos.
Algunos tienen la esperanza de que el servicio Datasets pueda volver en tiempos mejores.
Tomàs Baiget
http://elprofesionaldelainformacion.com
El servicio tenía que ofrecer a los científicos una manera de almacenar las enormes cantidades de datos generados en un número cada vez mayor de áreas. Al sitio ya se habían subido casi 30 conjuntos de datos -la mayoría pruebas-.
La retirada de este proyecto científico se interpreta como el inicio de una época de austeridad. Hace apenas unas semanas, el CEO de la compañía, Eric Schmidt, dijo al Wall Street Journal que Google reduciría proyectos experimentales. En cambio, se centrará más en otras actividades tales como Google Scholar, sus programas de investigación y la publicación de documentos sobre los mismos.
Algunos tienen la esperanza de que el servicio Datasets pueda volver en tiempos mejores.
Tomàs Baiget
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miércoles, 10 de diciembre de 2008
Academia.edu, un "árbol" con los académicos de todo el mundo (T.Baiget)
http://www.academia.edu
Se lanzó hace 2 meses y ya se han inscrito 15.000 universitarios.
Academia.edu es un sitio web que permite a los profesores y estudiantes graduados crear páginas web y encontrar otros académicos con los mismos intereses de investigación.
El nuevo sitio de colaboración hace dos cosas:
1) Muestra a los académicos de todo el mundo estructurados en forma de un árbol organizado por departamentos y afiliación institucional, y
2) permite leer noticias sobre las últimas investigaciones en cada área -gente, artículos y ponencias-.
De momento el servicio es gratuito.
El equipo de la nueva web está formado por graduados de Oxford (UK), Cambridge (UK), Stanford (EUA) y el Instituto de Arte de California.
Esperan que Academia.edu llegue a listar a todos los académicos del mundo -miembros de facultad, postdocs, estudiantes graduados, así como a investigadores independientes:
http://independent.academia.edu
Los académicos pueden agregarse ellos mismos y a sus departamentos haciendo clic en las casillas del árbol. Se anima a participar también a los bibliotecarios de universidad. Cada persona se puede crear su propia página personal.
Traducción rápida de Tomàs Baiget
http://elprofesionaldelainformacion.com
Se lanzó hace 2 meses y ya se han inscrito 15.000 universitarios.
Academia.edu es un sitio web que permite a los profesores y estudiantes graduados crear páginas web y encontrar otros académicos con los mismos intereses de investigación.
El nuevo sitio de colaboración hace dos cosas:
1) Muestra a los académicos de todo el mundo estructurados en forma de un árbol organizado por departamentos y afiliación institucional, y
2) permite leer noticias sobre las últimas investigaciones en cada área -gente, artículos y ponencias-.
De momento el servicio es gratuito.
El equipo de la nueva web está formado por graduados de Oxford (UK), Cambridge (UK), Stanford (EUA) y el Instituto de Arte de California.
Esperan que Academia.edu llegue a listar a todos los académicos del mundo -miembros de facultad, postdocs, estudiantes graduados, así como a investigadores independientes:
http://independent.academia.edu
Los académicos pueden agregarse ellos mismos y a sus departamentos haciendo clic en las casillas del árbol. Se anima a participar también a los bibliotecarios de universidad. Cada persona se puede crear su propia página personal.
Traducción rápida de Tomàs Baiget
http://elprofesionaldelainformacion.com
jueves, 13 de noviembre de 2008
Informe de la ARL sobre modelos de comunicación digital (T. Baiget)
Informe de la ARL (realizado por Ithaka) sobre modelos de comunicación digital, 12 noviembre 2008
La <http://www.arl.org/> Association of Research Libraries (ARL) ha publicado el informe final de "Modelos actuales de la comunicación científica digital", un estudio que encargó a Ithaka. El estudio, fue llevado a cabo por Nancy L. Maron y Kirby K. Smith, y recoje ejemplos de revistas y recursos.
La atención se centró en los proyectos avanzados, más allá de los límites de los formatos tradicionales, que se consideran innovadores por parte de los investigadores que los utilizan. El entorno digital en red ha permitido la creación de muchos nuevos tipos de sistemas, varios de los cuales se han convertido en herramientas esenciales para la investigación académica, la creación de redes científicas, y la difusión de ideas y trabajos en general.
Las conclusiones de Ithaka se basan en una colección de recursos identificados por un equipo de voluntarios sobre el terreno de más de 300 bibliotecarios de 46 instituciones académicas de los EE.UU. y Canadá. Los bibliotecarios entrevistaron a los miembros de sus facultades para que citaran los recursos más útiles. Los autores de este informe evaluaron luego cada uno de los recursos y llevaron a cabo entrevistas a los jefes de proyecto de 11 de recursos representativos. Por último seleccionaron 206 recursos digitales en ocho formatos, que ellos consideran que cumplen los criterios de este estudio.
Se incluye un debate de cómo y por qué los profesores e investigadores utilizan esos medios para su trabajo, cómo se selecciona el contenido del sitio, y qué estrategias de sostenibilidad financiera de los recursos se emplean. Cada sección se basa en entrevistas en profundidad que proporcionan anécdotas ilustrativas y ejemplos representativos.
El informe está disponible gratuitamente en el sitio Web de ARL en http://www.arl.org/bm~doc/current-models-report.pdf>http://www.arl.org/bm~doc/current-models-report.pdf
Traducción rápida de Tomàs Baiget http://elprofesionaldelainformacion.com
La <http://www.arl.org/> Association of Research Libraries (ARL) ha publicado el informe final de "Modelos actuales de la comunicación científica digital", un estudio que encargó a Ithaka. El estudio, fue llevado a cabo por Nancy L. Maron y Kirby K. Smith, y recoje ejemplos de revistas y recursos.
La atención se centró en los proyectos avanzados, más allá de los límites de los formatos tradicionales, que se consideran innovadores por parte de los investigadores que los utilizan. El entorno digital en red ha permitido la creación de muchos nuevos tipos de sistemas, varios de los cuales se han convertido en herramientas esenciales para la investigación académica, la creación de redes científicas, y la difusión de ideas y trabajos en general.
Las conclusiones de Ithaka se basan en una colección de recursos identificados por un equipo de voluntarios sobre el terreno de más de 300 bibliotecarios de 46 instituciones académicas de los EE.UU. y Canadá. Los bibliotecarios entrevistaron a los miembros de sus facultades para que citaran los recursos más útiles. Los autores de este informe evaluaron luego cada uno de los recursos y llevaron a cabo entrevistas a los jefes de proyecto de 11 de recursos representativos. Por último seleccionaron 206 recursos digitales en ocho formatos, que ellos consideran que cumplen los criterios de este estudio.
Se incluye un debate de cómo y por qué los profesores e investigadores utilizan esos medios para su trabajo, cómo se selecciona el contenido del sitio, y qué estrategias de sostenibilidad financiera de los recursos se emplean. Cada sección se basa en entrevistas en profundidad que proporcionan anécdotas ilustrativas y ejemplos representativos.
El informe está disponible gratuitamente en el sitio Web de ARL en http://www.arl.org/bm~doc/current-models-report.pdf>http://www.arl.org/bm~doc/current-models-report.pdf
Traducción rápida de Tomàs Baiget http://elprofesionaldelainformacion.com
viernes, 31 de octubre de 2008
Actualización de IN-RECS: índice de impacto 2007 (A.Cabezas-EC3 UGR)
Como es costumbre por estas fechas nos es grato anunciaros desde *EC3 (Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica) <http://ec3.ugr.es/> * la actualización de *IN-RECS* <http://ec3.ugr.es/in-recs/> (Índice de Impacto de Revistas Españolas de Ciencias Sociales) con la publicación de los *índices de impacto de 2007* <http://ec3.ugr.es/in-recs/>. Este año el
producto viene acompañado de numerosas y variadas *novedades* de índole metodológico y conceptual.
Respecto a las novedades metodológicas, la principal es el ajuste en *la fórmula de cálculo del índice de impacto. *Si hasta ahora se tenían en cuenta los artículos publicados en los dos años inmediatamente anteriores al del año del que se calcula el impacto, a partir de este año, hemos decidido ampliar un año la ventana de citación, de manera que el índice de 2007 hará referencia a los artículos publicados en 2004, 2005 y 2006. *Más información sobre los motivos que nos han llevado a tomar esta medida*
Del mismo modo, *se ha incrementado sustancialmente el número de revistas fuente*, esto es, las revistas citantes: 11 han sido las revistas añadidas en el conjunto de las disciplinas de Ciencias Sociales. Igualmente, *se ha rediseñado la interfaz de búsqueda*, añadiendo la posibilidad de realizar búsquedas no sólo por autor sino también por institución, revista o por citas bibliográficas específicas.
*Respecto a los indicadores bibliométricos, se han añadido los siguientes*
- La tasa de autocitación* *de las revistas
- La* *tasa de afinidad de las revistas.
- En los rankings de autores se han añadido la posibilidad de discriminar el número de artículos o de citas procedentes de la propia especialidad, permitiendo ordenar a los autores por dichos valores.
- En estos mismos rankings de autores, para visualizar rápida y nítidamente el papel de la mujer en la comunidad científica se han sombreado los nombres de las autoras.
Asimismo, *IN-RECS* se abre a la participación de los investigadores con el objeto de mejorar la calidad de la base de datos. Siguiendo el espíritu colaborativo y de participación 2.0 de las principales herramientas de evaluación científica hemos habilitado la posibilidad de que el autor pueda añadir o corregir la información bibliográfica
- *Añadiendo registros*: Permite que el usuario añada aquellos artículos publicados en revistas científicas españolas desde 1994 en adelante, que no figuren en nuestra base de datos.
- *Modificando registros*: Permite que el usuario modifique la información bibliográfica errónea que contengan los registros de artículos incluidos en nuestra base de datos.
- *Señalando tu filiación profesional*: Permite que el usuario nos indique su filiación profesional completa y correcta a lo largo de su trayectoria cientifico-académica.
En *EC3* seguimos trabajando para mejorar algunos aspectos de la aplicación, como el tiempo de ejecución de las búsquedas. Os pedimos de antemano disculpas y os invitamos a realizar cuantas consultas, sugerencias y críticas os apetezca.
Respecto al caso específico de la *Biblioteconomía http://ec3.ugr.es/in-recs/Biblioteconomia.htm, hemos abierto *un hilo de debate en el grupo de El Profesional de la Información en Facebook
http://www.facebook.com/topic.php?topic=5309&uid=36050316757#/topic.php?uid=36050316757&topic=5309, donde comentar los distintos indicadores de las revistas del área. Os agradecemos vuestras aportaciones al debate.
Más información en:
http://ec3noticias.blogspot.com/2008/10/actualizacin-de-in-recs-nuevo-ndice-de.html
Emilio Delgado edelgado@ugr.es
Álvaro Cabezas acabezasclavijo@gmail.com
Álvaro Cabezas
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EC3 - Universidad de Granada
Fundación I+D de Software Libre
producto viene acompañado de numerosas y variadas *novedades* de índole metodológico y conceptual.
Respecto a las novedades metodológicas, la principal es el ajuste en *la fórmula de cálculo del índice de impacto. *Si hasta ahora se tenían en cuenta los artículos publicados en los dos años inmediatamente anteriores al del año del que se calcula el impacto, a partir de este año, hemos decidido ampliar un año la ventana de citación, de manera que el índice de 2007 hará referencia a los artículos publicados en 2004, 2005 y 2006. *Más información sobre los motivos que nos han llevado a tomar esta medida*
Del mismo modo, *se ha incrementado sustancialmente el número de revistas fuente*, esto es, las revistas citantes: 11 han sido las revistas añadidas en el conjunto de las disciplinas de Ciencias Sociales. Igualmente, *se ha rediseñado la interfaz de búsqueda*, añadiendo la posibilidad de realizar búsquedas no sólo por autor sino también por institución, revista o por citas bibliográficas específicas.
*Respecto a los indicadores bibliométricos, se han añadido los siguientes*
- La tasa de autocitación* *de las revistas
- La* *tasa de afinidad de las revistas.
- En los rankings de autores se han añadido la posibilidad de discriminar el número de artículos o de citas procedentes de la propia especialidad, permitiendo ordenar a los autores por dichos valores.
- En estos mismos rankings de autores, para visualizar rápida y nítidamente el papel de la mujer en la comunidad científica se han sombreado los nombres de las autoras.
Asimismo, *IN-RECS* se abre a la participación de los investigadores con el objeto de mejorar la calidad de la base de datos. Siguiendo el espíritu colaborativo y de participación 2.0 de las principales herramientas de evaluación científica hemos habilitado la posibilidad de que el autor pueda añadir o corregir la información bibliográfica
- *Añadiendo registros*: Permite que el usuario añada aquellos artículos publicados en revistas científicas españolas desde 1994 en adelante, que no figuren en nuestra base de datos.
- *Modificando registros*: Permite que el usuario modifique la información bibliográfica errónea que contengan los registros de artículos incluidos en nuestra base de datos.
- *Señalando tu filiación profesional*: Permite que el usuario nos indique su filiación profesional completa y correcta a lo largo de su trayectoria cientifico-académica.
En *EC3* seguimos trabajando para mejorar algunos aspectos de la aplicación, como el tiempo de ejecución de las búsquedas. Os pedimos de antemano disculpas y os invitamos a realizar cuantas consultas, sugerencias y críticas os apetezca.
Respecto al caso específico de la *Biblioteconomía http://ec3.ugr.es/in-recs/Biblioteconomia.htm, hemos abierto *un hilo de debate en el grupo de El Profesional de la Información en Facebook
http://www.facebook.com/topic.php?topic=5309&uid=36050316757#/topic.php?uid=36050316757&topic=5309, donde comentar los distintos indicadores de las revistas del área. Os agradecemos vuestras aportaciones al debate.
Más información en:
http://ec3noticias.blogspot.com/2008/10/actualizacin-de-in-recs-nuevo-ndice-de.html
Emilio Delgado edelgado@ugr.es
Álvaro Cabezas acabezasclavijo@gmail.com
Álvaro Cabezas
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EC3 - Universidad de Granada
Fundación I+D de Software Libre
http://www.lacoctelera.com/documentacion
miércoles, 29 de octubre de 2008
La universidad española en cifras 2008
Se acaba de publicar el informe La universidad española en cifras 2008, Juan Hernandez Armenteros (dir.) y editado por la CRUE. Podeis encontrar su resumen ejecutivo en:
http://www.crue.org/pdf/INFORME%20EJECUTIVO%20UEC%202008.pdf
En estos momentos de incertidumbre, vale la pena contar con datos fiables que permitan un análisis real de la situación. Si quereis comparar resultados, os recuerdo que hace poco en INCYT reseñabamos el de la Fundacion Conocimiento y Desarrollo para 2007:
http://incyt.blogspot.com/2008/09/informe-cyd-2007-universidad-espaola.html
http://www.crue.org/pdf/INFORME%20EJECUTIVO%20UEC%202008.pdf
En estos momentos de incertidumbre, vale la pena contar con datos fiables que permitan un análisis real de la situación. Si quereis comparar resultados, os recuerdo que hace poco en INCYT reseñabamos el de la Fundacion Conocimiento y Desarrollo para 2007:
http://incyt.blogspot.com/2008/09/informe-cyd-2007-universidad-espaola.html
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