Nuevo artículo de Juan Aréchaga en "El país" (TBaiget 16 sept.)

Los españoles y las revistas científicas... ¡Que editen ellos!

JUAN ARÉCHAGA 15/09/2011

 

Desde hace años, la bibliometría basada en las citas a las revistas profesionales ha sido muy positiva para estimular la actividad investigadora en España. Sin embargo, debe resaltarse su carácter complementario y, también, los frecuentes errores de su aplicación indiscriminada. Es muy habitual, por ejemplo, confundir el valor científico de un artículo con el de la revista. Igualmente lo es el uso del factor de impacto (FI) entre áreas con distinto número de investigadores activos (a más por área, más citas), la influencia de las modas científicas o las autocitas de algunas publicaciones para aumentar ficticiamente su importancia. Por otra parte, hay manuscritos publicados en revistas de alto copete, como Nature o Science, que no ha citado -ni citará nunca- nadie y, a veces, un sólo artículo ha catapultado el FI de la revista en un año determinado (Acta Cristalographica-A ha subido su FI a 54,3 en el 2010/Journal Citation Report, cuando tenía sólo 2,0 en el 2008/JCR), ejemplos llamativos de lo que puede ser tomar el rábano por las hojas. Incluso un informe de la Comisión de Ciencia y Tecnología del Parlamento Británico, publicado el pasado 18 de Julio, ha mostrado su preocupación por la mala aplicación y los vicios asociados a la utilización del FI en la evaluación de la Ciencia.

[...]

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/espanoles/revistas/cientificas/editen/elpepusoc/20110915elpepusoc_21/Tes

 Tomàs Baiget

http://elprofesionaldelainformacion.com

 

Los resultados de investigación negativos se publican menos (TBaiget)

La presión por obtener resultados positivos pone a la ciencia en peligro, según un estudio

12 de septiembre de 2011

 

La investigación científica puede estar en declive en todo el mundo a causa de las crecientes presiones para informar únicamente sobre los resultados positivos.

 

En un estudio realizado por la University of Edinburgh se examinaron más de 4.600 trabajos de investigación científica publicada entre 1990 y 2007 y se encontró una disminución constante de los estudios en los que los resultados contradicen las hipótesis científicas iniciales.

 

Los trabajos que informan de los resultados nulos o negativos son, en principio, tan útiles como los positivos, pero atraen menos lectores y citas, y las revistas científicas tienden a rechazarlos.

 

Entre los científicos se reconoce que este problema podría empeorar, ya que la competitividad en ciencia es cada vez mayor y el empleo y las becas se otorgan a los científicos que publican con frecuencia en revistas de alto rango. Muchos investigadores, por lo tanto, cada vez más persiguen resultados predecibles y producen resultados positivos mediante la re-interpretación, la selección e incluso la manipulación de los datos.

 

El estudio examinó los trabajos de investigación en los que se había puesto a prueba una hipótesis en varias disciplinas científicas. En el período estudiado, los resultados positivos aumentaron en alrededor del 70% en 1990 al 86% en 2007. El crecimiento fue más fuerte fue en economía, negocios, medicina clínica, psicología, psiquiatría, farmacología y biología molecular.

 

Los resultados, publicados en Scientometrics, también muestran que los trabajos que dan cuenta de resultados positivos son más frecuentes en los EUA que en Europa.

 

Daniele Fanelli, del Institute for the Study of Science, Technology and Innovation, de la University of Edinbourgh, quien dirigió el estudio, dijo: "O las revistas están rechazando los resultados más negativos, o los científicos están produciendo más positivos. Lo más probable es una combinación de ambas cosas".

 

"Sin las evidencias negativas, los científicos pueden desestimar la importancia de los fenómenos y gastar recursos replicando investigaciones ya realizadas. La mayor frecuencia de artículos con resultados positivos en los EUA puede sugerir que la competitividad es mayor allí que en otros lugares".

 

Nota original:

http://www.eurekalert.org/pub_releases/2011-09/uoe-pfp091211.php

Catriona Kelly <Catriona.Kelly@ed.ac.uk>
Tel.: +44-131-651-4401
University of Edinburgh

 

Curso sobre el Esquema Nacional de Interoperabilidad (Ibersid, Zaragoza, 3 y 4 de octubre de 2011) (FJGARCIAMARCO UNIZAR)

Les informamos que se celebrará un curso sobre el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el marco de Ibersid, los días 3 y 4 de octubre de 2011. Los interesados pueden contactar con ibersid@unizar.es hasta el 20 de septiembre.

EL ESQUEMA NACIONAL DE INTEROPERABILIDAD: MARCO DE REFERENCIA PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA GOBERNANZA ELECTRÓNICA

Duración del curso: 12 horas

Precio del curso:
60 euros profesionales en ejercicio
40 euros estudiantes y profesionales en paro

Calendario y lugar de celebración:

Lunes 3 de octubre de 10 a 14 y de 16 a 20 h. Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza
Martes 4 de octubre de 10 a 14. Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza
(El martes a las 19 h. se celebra también una mesa redonda sobre Web semántica y administraciones públicas
en  el Salón de Actos de la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza).


Profesorado:

Alejandro Delgado Gómez (Ayuntamiento de Cartagena)

Programa:

1. El marco legal del Esquema Nacional de Interoperabilidad.
Duración: 1 hora
Resumen: Como inicio del curso se enmarcará en su contexto regulador el Esquema Nacional de Interoperabilidad. Por tanto, se examinarán en filigrana la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos; el Real Decreto 1671/2009, de 6 de noviembre, de desarrollo parcial de la Ley; el Real Decreto 3/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad; así como la legislación pre-existente que afecta al Esquema Nacional de Interoperabilidad, como la relativa a protección de datos y a firma electrónica.

2. El Real Decreto 4/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad.
Duración: 4 horas
Resumen: La segunda unidad profundizará en el concepto de interoperabilidad, tal y como la entiende la norma española. Se explorará su definición y su pertinencia para una gobernanza electrónica, y se examinarán sus tres dimensiones: organizativa, semántica y técnica. De igual modo, se analizarán los conceptos asociados a la interoperabilidad: infraestructuras y servicios comunes, comunicaciones entre administraciones, reutilización y transferencia tecnológicas, firmas y certificados, conservación y recuperación, conformidad y actualización. Se prestará especial atención a las previsiones de interoperabilidad en el marco de la Unión Europea.

3. Las normas técnicas de interoperabilidad
Duración: 6 horas
Resumen: El Esquema Nacional de Interoperabilidad prevé su desarrollo mediante un conjunto de herramientas y normas técnicas de obligado cumplimiento, algunas de las cuales ya se han publicado. La presente unidad se aplicará al examen de cada una de las publicadas, a saber: documento electrónico, digitalización de documentos, expediente electrónico, política de firma electrónica y de certificados de la Administración, requisitos de conexión a la Red de comunicaciones de las Administraciones Públicas españolas, procedimientos de copiado auténtico y conversión entre documentos electrónicos así como desde papel u otros medios físicos a formatos electrónicos, y modelo de datos para el intercambio de asientos entre las Entidades Registrales. La exploración de cada una de las normas técnicas vendrá acompañada de un supuesto o estudio de caso que permita al alumno conocer el modo en que pueden implantarse de manera práctica.

4. Cómo implantar el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el marco de una Administración Pública.
Duración: 1 hora
Resumen: La última unidad estará dedicada a la consolidación de los conceptos estudiados con anterioridad, mediante la propuesta de un supuesto o estudio de caso general que mostrará, utilizando el diálogo entre el profesor y el alumnado, cómo es posible la implantación general de la interoperabilidad, de conformidad con el marco legal y normativo, en aras de una gobernanza electrónica. Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza

II CONVOCATORIA - 2012 del VI SEMINARIO INTERNACIONAL ESTUDIOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA CIENCIA (MVGuzman)

Les anexamos, la II CONVOCATORIA – 2012 del VI SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE ESTUDIOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA "Prof. GILBERTO SOTOLONGO AGUILAR".

 

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Este es el sexto seminario internacional que se organiza dentro de los tradicionales congresos de INFO. El primero se realizó el 25 de abril de 2002; y así consecutivamente cada 2 años. Los seminarios permiten contar con un espacio para identificar las áreas de interés, conocer las instituciones que conducen proyectos de investigación en el área, y dialogar con los investigadores y con los diferentes actores que participan en este importante campo de trabajo. Información adicional sobre el Seminario y los trabajos presentados en sesiones anteriores, están accesibles en http://www.dynamics.unam.edu/alci/

 

Algunas de las contribuciones seleccionadas de los seminarios son aceptadas para ser publicadas en la Revista Española de Documentación Científica (REDC). Debido al éxito logrado y a petición de los participantes, la comisión científica aceptó organizar dentro de cada congreso de INFO, la incorporación del seminario en los programas subsecuentes.

 

El VI Seminario se realizará entre los días 18 y 19 de abril del 2012. La Comisión Científica recibirá trabajos de investigación, revisión, o análisis de casos-estudio terminados o en proceso, relacionados con los aspectos cuantitativos y cualitativos de la ciencia y la tecnología. Se aceptarán trabajos relacionados con la bibliometría, la informetría, la cienciometría, y la webometría/cibermetría; sin excluir métodos y enfoques cualitativos de análisis.

 

Los tópicos que se consideran relevantes para el VI Seminario son los siguientes:

 

·          Modelos de comunicación científica (enfoques de sistemas, modelos matemáticos, etc.).

·          Patrones de comunicación, colaboración, flujos de información en ciencia y tecnología, migración (análisis de citas, factores de impacto de revista, flujos nacionales, internacionales, etc.).

·          Producción científica (disciplinas, estudios de género, departamentos de investigación, institucionales, países, etc.).

·          Dinámica de la literatura (historia, crecimiento, obsolescencia, dispersión, relación ciencia-tecnología, etc.).

·          Indicadores de apoyo para toma de decisiones en política científica (economía, organización y administración, tecnologías de información y comunicación, gestión de recursos, pronósticos, impacto, evaluación).

·          Visualización y organización de la información para la bibliometría, la cienciometría y la webometría/cibermetría.

·          Aspectos teóricos de los estudios cuantitativos y cualitativos de la ciencia y la tecnología.

·          Análisis, diseño y aplicación de software.

·          Técnicas de minería de datos y textos aplicados a la obtención de indicadores.

 

A los colegas interesados en participar como ponentes se les solicita enviar resúmenes de hasta 1,500 palabras, que incluyan secciones claras sobre: (1) antecedentes del estudio, (2) el propósito del trabajo; (3) la metodología/enfoque utilizado; y (4) los principales resultados obtenidos o esperados, según el caso. El idioma oficial del Seminario es el Español.

 

Fechas importantes:

 

Envío de resúmenes:                                      antes del 3 de Diciembre del 2011

Notificación de aceptación de trabajos:          antes del 14 de Enero del 2012

Envío de trabajos completos:                         antes del 29 de Febrero de 2012

 

Los trabajos deberán enviarse en formato electrónico al Coordinador General del Seminario, con copia a los coordinadores, a las direcciones electrónicas abajo indicadas. Para mayor información sobre las especificaciones del trabajo como extensiones, tipo de letra, estructura, resumen, palabras, claves, etc., además información sobre el programa general del congreso, registro, reservación de habitaciones, etc., le solicitamos visitar el sitio oficial del congreso en la siguiente dirección www.congreso-info.cu

 

Comité Organizador

 

Coordinador General	Coordinadora	Coordinadora	Coordinador
Dr. César A. Macías Chapula Hospital General de México Dirección de Investigación Dr. Balmis 148, U-301-2ºPiso. Col. Doctores Delegación Cuauhtémoc México, D. F. 06726 Tel. (52)-55-5004-3842 csarmacas@yahoo.com.mx chapula@data.net.mx	Dra. Jane M. Russell Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM Torre II de Humanidades, Piso 11 04510, México, D. F. Tel. (52)-55-5623-0363 Fax.(52)-55-55550-7461 jrussell@servidor.unam.mx	Dra. Maria V. Guzmán Instituto Finlay Ave. 27 #19805, Lisa P.O. Box 16017, Cod. 11600 La Habana, Cuba Tel. 53 7 2717452 Fax. 53 7 2720809 mvguzman@finlay.edu.cu	MID. Isidro Aguillo Centro de Ciencias Humanas y Sociales - Consejo Superior de Investigaciones Científicas C/Albasanz, 26-28. Madrid 28037 (España). TEL: 34 91 602 23 00 FAX: 34 91 602 29 71 isidro.aguillo@cchs.csic.es

 

 

 

 

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Comité Organizador

VI SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE ESTUDIOS

CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

"Prof. GILBERTO SOTOLONGO AGUILAR".

INFO´2012

Congreso Internacional de Información

Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba

del 16 al 20 de abril del 2012

 

Lista de sistemas de rankings y análisis de citas (TBaiget EPI)

Nada nuevo que no sepáis ya los que estáis en esta lista, pero en

http://crln.acrl.org/content/72/8/470.full

http://crln.acrl.org/content/72/8/470.full.pdf+html

se acaba de publicar una lista exhaustiva de sistemas de rankings y análisis de citas.

 

Comprobad si os falta alguno en vuestra cole

;-)

 

Kear, Robin; Colbert-Lewis, Danielle. "Citation searching and bibliometric measures. Resources for ranking and tracking". College & research libraries news. 2011, September, pp. 470-474.

Informe UK sobre peer review de publicaciones científicas - 18 julio 2011 (TBaiget-EPI)

El Science and Technology Committee del Parlamento del Reino Unido ha elaborado el informe "Peer review in scientific publications", con unas recomendaciones que si son implementadas tendrán cierto impacto en la comunicación científica. Se publicó el pasado 18 de julio de 2011.

Aquí podéis leer tanto el informe como las actas de las reuniones:

http://www.publications.parliament.uk/pa/cm201012/cmselect/cmsctech/856/85602.htm

 

Examina a fondo el sistema de revisión actual desde diferentes ángulos.

a) Retomando la importancia de la reproductibilidad de los resultados de la investigación, el Comité recomienda que "los datos relacionados con la investigación financiada con fondos públicos, se difundan ampliamente y sean de libre acceso siempre que sea posible".

b) Una preocupación importante del Comité es "el uso del factor de impacto como sucedáneo o medida aproximada de la calidad de los artículos individuales".

c) A pesar de reconocer el valor del sistema de revisión por pares, el Comité expresa su preocupación por la forma en que funciona en la actualidad y alienta el "uso prudente de herramientas online que permitan que se generen comentarios y tenga lugar una revisión posterior a la publicación como un medio de complementar la revisión pre-publicación". La revisión previa a la publicación es eficaz para la evaluación técnica, pero se necesita también una revisión después de la publicación para evaluar el impacto, siendo éste de tanta importancia para quienes financian la investigación.

 

Las recomendaciones del Comité no son de obligado cumplimiento por parte del Gobierno Británico pero tienen bastante peso.

 

Nota original de Fred Friend, recibido a través de

Lluís Ma. Anglada i de Ferrer, Director del Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya, traducción rápida de Tomàs Baiget

http://elprofesionaldelainformacion.com 

The guardian: "Las editoriales académicas hacen que Murdoch parezca un socialista" (TBaiget EPI)

"Academic publishers make Murdoch look like a socialist. Academic publishers charge vast fees to access research paid for by us. Down with the knowledge monopoly racketeers"

(= Las editoriales académicas cobran grandes cantidades para dar acceso a la investigación que pagamos entre todos nosotros. ¡Abajo con los mafiosos monopolios del conocimiento!)

 

Por George Monbiot

http://www.monbiot.com/

http://guardian.co.uk

Monday 29 August 2011 21.08 BST

 

http://www.guardian.co.uk/commentisfree/2011/aug/29/academic-publishers-murdoch-socialist

 

Artículo sobre el tema ya conocido de los márgenes de beneficio que les quedan a las grandes editoriales como Elsevier (un 36% de beneficio), Springer o Wiley, cuya producción representa el 42% del total mundial de artículos científicos publicados.

Las revistas científicas consumen el 65% del presupuesto de las bibliotecas.

 

El autor opina que el OA está resultando un fracaso.